在细雨中呼喊

　　深夜，窗外下着雨。
　　“雨纷纷，旧故里草木深”的旋律在我的耳畔响起，衬托着这夜的凄迷。
　　“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”不自觉的就会生出各种感慨。寝室一位理科的师兄拍了一下我的肩膀,说“嘿，别在这伤春悲秋啦！做点有用的事儿吧？”
　　何为有用？难道身为文科生的我们现在做的事儿都是无用的吗？
　　时光倒转，荣耀瑞典。我眼前又出现了莫言意气风发的身影，耳边又响起了他的获奖感言：“文学和科学相比较的确是没有什么用处。但是文学的最大的用处，也许就是它没有用处。”我不禁要问，文学到底有什么用？
　　1793年，就在罗兰夫人被送上断头台之时，席勒开始写作《审美教育书简》。在《审美教育书简》第二封信的开头，席勒自问：“此时却去为审美世界物色一步法典，这是否至少是不合时宜呢？”对于这个问题，席勒用一句精炼的格言做出了回答：“为了解决经验中的政治问题，人们必须通过解决美学问题的途径，因为正是通过美，人们才可以走向自由。”席勒认为，人类历史上的“自然国家”和“道德国家”都建立在人性的分裂的基础之上。要建立理想的审美国家，实现人的全面自由发展，只有靠文学艺术与审美教育。这就是文学的无用之用。
　　1951年，刚刚恢复教学资格的海德格尔作了题为《人诗意地栖居》的著名演讲。在演讲中，海德格尔如此解释荷尔德林的名诗：“难道一切栖居不是与诗意格格不入吗？……我们今日的栖居也因劳作而备受折磨，因趋功逐利而不得安宁，因娱乐和消遣活动而迷惘……”。海德格尔认为，科学技术不能回答生命的意义之类的形而上学问题。疗治和慰藉“因趋功逐利而不得安宁”的现代灵魂，使我们的栖居成为诗意的栖居，这就是文学的无用之用。
　　雨还在下，我的心也愈发烦闷起来，忍不住想叫喊，倾吐一下郁结。
　　“呼呼，呼呼……”。风声搅扰着我的思绪。
　　我起身，走向寝室的阳台，去关好门窗。听着雨滴“嘀嗒，嘀嗒”打在墙上的旋律，看着远处依稀闪亮的光影。
　　“天也快亮，雨也快停了。”我喃喃的告诉自己，我笃定的告诉自己。


　　2015年12月25日凌晨，一个普通的雨夜