（一）
昨天我表妹问我“什么是幸福？”
我给出了我已持有的感受：
幸福是甜蜜。
幸福是分享。
也是包容。
幸福是同甘共苦、携手共进
也是心向美好、共勉以怀
但最重要的，幸福更是一种历练与成长，让自己懂得付出，让自己懂得分享，让自己懂得知足。
它如茶、如酒，需要你慢慢去品尝、咀嚼、调剂。
但你的幸福是什么呢？
——那只有你经历了、体会了、顿悟了，才会知道。
而这些，基本是回忆式或瞻望性的表达与阐释。
我却最想回答地才想清楚地是现在或世界上最幸福的是什么？那是父母健在而平凡地过着有盼头的日子，而我依然健康地学习并活在当下。
因有他们总是陪伴我成长，很多时候，属于我自己人生的很多事情需要我自己判断与抉择。他们支持我、尊重我、包容我，所以我活得很幸福。虽然他们善于语言上的表达，可行动是最有表现的证明。
曾多少次我生日那天，我多想多想有他们的记得与祝福，可结果我总以“习惯了”的思维，主动邀人请客而分享这一天的不易与精彩，最好让每个人心情美丽，其实这也不错。但是，我对家人祝福的渴望，一直到昨天我才明白我是错了。我应该不要太渴望，因为太渴望终会成太奢求。只要家人健在，那就是我最幸福的事，而我也是最幸福的人之一…………
（二）
我不去想是否能够成功，既然选择可远方，便只顾风雨兼程。
——题记
也在那天一位我还不熟识的大学同学找我聊天，我无意间看到了她的个性签名“请问 世界上最幸福的事情是什么？”这一天看到两次直接发自肺腑的幸福追问的话题，勾起我的好奇与探讨心。
于是我问她，她给出了“自由 拼搏 梦想 ”六字经。而到如何实现这一世界上最幸福的事，她踌躇了，她思绪混乱了，她没有清晰的条理而形成计划上道，去实现“梦想”。
我也趁机更新个性签名问道她和朋友们“ 自由、拼搏、梦想，谁能给他们排排序而实现这份幸福？或者描成有诗意的生活向往？或构成具有瞻望性的蓝图？”
我以“自由”为起点，引用我们这一代都听到过匈牙利诗人裴多菲“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”问这自由是不是她所追求的，答复“是”，而我从她进一步得知她所谓的自由是成千成万每个人的“个体自由”。因为能够让自己舍弃“可贵的生命”和“无价的爱情”，那自由是伟大的，这伟大根基于民族命脉及道义上，即“民族自由”。
我和她是学科学教育专业的，以后对口主要从事小学教育方向。我就问道“老师是你从小一直追求或者最安心的理想吗？你读这个专业，毕业后会从事这份职业吗？”而她的答复不显得足够热爱，不显得很明确。我但愿她能在大学这期间，让脚步更加坚定地走在她“认识到踏实”这路上，而最终路到哪儿，只有她抉择并一步步走下去，我无权过多干扰。只要不让自己以后感到太后悔，抱着“假如”和遗憾而活。
既然我的同学们以后大多数要从事小学教育，我只好谈谈我们可设为“初衷的基本路线”吧，把这六字经说道说道。小学教育作为国民教育的根本与基础，故我们好好教书育人、立德树人，这是我们的追求，即拼搏的目标。从而教育我们及后代世人必须要以实现中华民族伟大振兴这一自由为目标，献出一己之力，至少做一个合法、敬业、文明、守责和有道德的公民。同时，在21世纪20年代可以不断地实现这目前的“中国梦”这一梦想。
汪国真曾说过“要嫁就嫁给幸福，要输就输给追求。”这份幸福，这份追求，值得我和同道仁们去追逐，去实现。
这是我们宏观的世界上最幸福之事情之路，而我目前的个人的“微观幸福”，已在上则详细说过了，也就不提什么了。但无论如何，个人幸福必须在整体幸福的前提下才能实现，在国家兴昌旺达下才能充分保证。这是老理儿，也是我们今后人必须具备的意识与素养。
