尊重真正关爱学生的老师，不能唯老师是尊！更不能把尊师作为特定教育体系下谋取特权的手段！这样的好老师被功利的家长视为不通人情，师拒绝收礼或者收礼之后一视同仁，就代表拒绝给予特权。很遗憾，这就是真正高尚的人民教师所面对的现实！
第三十二个教师节刚刚过去，笔者想就郭德纲一事来谈一谈我对老师，以及师生关系的看法，虽然师徒关系跟师生关系有一定差别，却也有某种必然的联系。姑且算是一种狂欢之后的反思吧。
关于尊师，早在西周时期就有“弟子事师，敬同于父”的说法，元代关汉卿将其概括为“一日为师，终生为父”，这一说法至今仍立于尊师格言的不败之地，戊戌六君子之一谭嗣同也曾说“为学莫重于尊师”。可以看出，无论世道怎么变，天下跟谁姓，尊师这一道德是没有变更的！尊师已然成了个人道德之一。
那么，以此道德标准来看，曹云金手撕师傅郭德纲似乎是不道德的！在儒家尊师重教的道德标准的规定下，即使师傅郭德纲过多少“丧尽天良”的事，徒弟曹云金也不该背叛师门。这或许就是大批网友力挺郭德纲的内在原因，因为在多数人的意识里，甚至世界观，尊师重教就是不可违背的天理。因此，即使曹云金说出再多“真相”，广大网友也并不会买账。曹云金就错在违背了大多数人心中的“天理”。
但笔者想问，我们该去尊敬一个行为不端，甚至背地虐待学生的老师吗？答案肯定是否定的！可按照“一日为师终生为父”的理论，我们却仍该如此。这就是悖论，当下的现实跟古往的经验似乎无法调和。而多数人选择了仍然相信“一日为师终生为父”。因为在儒家思想世世代代的熏染中，我们已经丧失了部分分辨能力。我们已经形成了这种思维惯性。笔者至今记得小学课本里的“程门立雪”这个故事，它不是一篇课文，而是一个知识链接，也就是延伸阅读。记忆犹新是因为我们老师把这个小小的知识链接花了一节课来讲，他告诉我们要尊敬老师。其实从程门立雪到负驽前驱都反映了儒家文化对尊师的宣扬。
据悉，在刚刚过去的教师节，“玫瑰、康乃馨的价格骤然增长，其幅度赶超情人节期间的花卉市场行情。一些文具店也应景地开辟了皂片玫瑰和康乃馨的销售货架。”（选自“天津北方网”）笔者将抛出一个定遭人唾骂的问题，在所有劳动都被资本化的今天，我们真的需要尊师吗？
教师在当今只是一个职业，跟医生、护士、电工、公务员甚至独具中国特色的农民工是一样的性质。从某种意义上来说，教师已经成了一种谋生的手段。多少人想当老师不是为了诱人的寒暑假、稳定的工作状态？同时，爱岗敬业、为人师表、关爱学生……长久以来被奉为教师美德！可这些品质都是教师职业道德规范所要求的。当年笔者考教师资格证的时候都会默写。也就是说，在全球资本化的当下，为人师表，关爱学生是义务，而不是美德。如今，教师通过付出有品质的劳动（这里的品质包括了所有或部分老师们的“美德”），获得相应报酬，而学生，通过利用老师的劳动获得知识。也就是说，如今多数老师传道授业解惑并不是为了真正的传道授业解惑，而是因为职业道德要求。
那么以儒家尊师道德来绑架所有学生（现在已经发展到家长），对学生（家长）公平吗？记得笔者的发小曾抱怨说她的高中班主任只喜欢教师节给她送了礼物的学生，而且礼物越贵重，她越喜欢。
这确实是一个很普遍的现象，多少老师嘴上说着不需要礼物，不需要贵重的礼物，心里却在与其他老师攀比着谁收到的礼物多，收到的礼物好。多少老师固执地认为学生需要感恩自己。
对于家长而言，老师的重视决定了孩子的未来，因此他们想尽一切办法“感恩”老师。是否所有家长都是出于对老师的感动？这个我们不得而知。
对于学生而言，可能还是有很大一部分是出于真的感恩吧。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干被用在老师身上，感动了多少人？但你是否想过，老师在讲台上的挥汗如雨在本质上只是在完成自己的工作！这与医生护士在手术台上的挥汗如雨和环卫工人在街道上的挥汗如雨在本质上有何差别？试问你感动于环卫工人的坚守与付出了吗？跟救死扶伤是医生的义务、清扫街道是环卫工的义务一样，教书育人、关爱学生也是教师们的义务。
其实，过分强调尊师于当今的教育是非常不利的。它导致了从学生到家长的物质攀比，这或许是为什么老师收礼屡禁不止的深层原因，也是给送礼套近乎以达到备受重视的一件华丽外衣。因为没办法，这就是一个功利的时代。
那么我该尊师吗？笔者的回答是该！只是我们应该尊重那些真正关爱学生，真正为人师表，真正为教育事业奋斗终身的老师。真正具备高尚美德的教师不会期待学生家长的礼物，不会因礼物的贵贱来衡量学生在自己心中的地位，更不会因为是否有各大节日礼物来衡量学生是否怀有感恩之心。有礼物，很感动；没礼物，不怪罪。有无礼物，一视同仁，这样的老师才是最值得我们敬爱的老师。而事实是，这样的老师被多数功利的家长视为不通人情，因为他们想通过送礼让孩子得到特权，老师拒绝收礼或者收礼之后一视同仁，就代表拒绝给予特权。很遗憾，这就是真正高尚的人民教师所面对的现实！
真正感恩老师的学生和家长也不会盲目地更风送礼，他们会在日常的生活与学习中流露出对老师的爱与尊重，而不是在节日这天塞上各种礼物，甚至金钱。
用曹云金的一句话说就是“一日为师终生为父”不只是说给学生听的，也是说给老师听的。学生家长没有必要被尊师的道德束缚，老师也没有必要因为尊师的传统膨胀。
笔者从没有诋毁或者轻视老师的意思，只是想在全民“尊师”的狂流中，说一说我对当下师生关系的理解，算是对尊师的一种解构吧。
笔者仍然坚信“教师是天底下最光辉的职业”“是人类灵魂的工程师”，但它本质上讲是只个职业！我们要尊重感恩真正关爱学生的老师，不能唯老师是尊！更不能把尊师作为特定教育体系下谋取特权的手段！
讲台不应该成为神坛！
